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发展历程 我们的文化 “CTX”教学体系 名师团队 教学成果
讲座:讲座:手绘图示如何辅助景观方案设计,研究生入学考试应该如何准备。海外归来张博士结合国外景观教育的最新研究,从材料的“真实与抽象”的角度分享了经验。
讲座:展览:景观绘画是学习设计的一个小基础,近距离欣赏真实手稿所带来的震撼要高于很多人的预期。
讲座:闻序教师团队组成多元,分为几个阶梯,分别由不同背景的教师负责,经验丰富的教师作为学员负责人,负责学员课程的安排与调整,刚升为研究生的研一教师,一般作为助理教师配合大老师教授。安排专业海归、博士及在职优秀设计师作为设计思维能力的塑形团队,通过针对每一位学员的背景和训练情况,利用前瞻性的理论研究帮助学员得到最新的设计思维的训练方法及多
关于我们

北京闻序景观教育中心(隶属于闻序咨询(北京)有限公司),借助自身良好的资源和信息背景,在风景园林行业蓬勃发展的当今,致力于推动风景园林行业发展,缩小地区和国家之间的风景园林设计教育及资源的差距,以期望在这样急速发展的大潮中,帮助广大的景观设计学生与专业人士成功获得各种发展的机会。

我们希望提供资金和一个无障碍的沟通平台,促进国内景观教育的提升和发展,促进国家与地区间景观教育和事务的平等对话,以此来分享资源并创造机会。

目前闻序景观以四个方面作为研究重点:1、景观设计培训系统的研发;2、国际与国内区域间专业资源与信息的共享;3、风景园林设计理论与历史的研究;4、创新性人才的培养和先锋性项目的实践;

闻序景观教学特点:

1、专业评估体系:学员从报名起即安排教学主管进行专业评测,并持续到考研前期,针对每个学员自身弱点和优势,安排小班与训练的针对性与有效性。
2、采取教师全程责任制:学员一旦确定报名,即刻安排专业教师制定从开始到考研前的全年指导复习计划,从书本优选到场地调研,真正从"正统的专业基础"上提高设计能力。内部教材的直接训练,更直接,更有效。
3、全面服务制:北京林业大学培训中心合作,针对6小时A1大幅图纸训练,提供校内专业教室、校园饭卡、专业图书资源,保证学员全力投入备考中。
4、教授、训练与引导同等重视:一方面任课教师保证课堂的“非点评式”教学,另一方面教学助理根据学员自身情况,安排高效的课下训练方式,使学员在最短时间内,设计能力得到最大限度的提升,并同时塑造学员自己的设计风格。
5、100%学员目标针对性:针对跨专业、0基础的学员,有着丰富的进阶教学经验,短时期内实现设计手绘自由表达。
6、教师阶梯配合制:安排经验丰富教师作为学员负责人,负责学员课程的反馈与调整,刚升为研究生的研一教师,一般作为助理教师配合大老师教授。
7、设计思维能力“X”训练体系:安排专业海归、博士及在职优秀设计师作为“快题设计思维能力”的塑形团队,通过针对每一位学员的背景和训练情况,利用前瞻性的理论研究帮助学员得到最新的设计思维的训练方法及多元化理念,打造学员自己的设计风格,使学员的考研专业课轻松得高分。
8、设计思维与手头表达交互提高:学员提升的不单单是手绘表现,更重要的是能让自己的设计思维和手绘功力完美地结合在一起。


1909年8月,当罗伯特•布雷•马克思出生在巴西圣保罗的一个中产阶级家庭的时候,彼时彼地,也就奠定了他职业生涯中最为可贵的基础。他的母...

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